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Den Schulabschluss schaffen - Fuchs-Dorn, Anke
Die zweijährige Begleitung einer SchuB-Klasse und die Befragung der SchĂĽlerInnen mit qualitativen Leitfadeninterviews ermöglichen empirisch gestĂĽtzte Einsichten zum Stellenwert von Lehrer-SchĂĽler-Interaktionen und subjektiver Wahrnehmung, Deutung und Nutzung durch die SchĂĽlerInnen.
