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Darstellungen und Darstellungswechsel als Mittel zur Begriffsbildung - Laakmann, Heinz
Heinz Laakmann legt am Begriff der „Funktion" dar wie eine Begriffsbildung angestoĂźen werdenkann, die ĂĽber die individuellen Begriffe hinaus zu regulären Begriffen kommen will. Er untersucht, wie unter diesen Voraussetzungen mathematische Begriffe in der Schule eingefĂĽhrt werden können und wie konkrete Lernumgebungen aussehensollten.? ?
