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Leseforderung aus Lehrersicht - Scherf, Daniel
Die dokumentarische Auswertung von Gruppendiskussionen und narrativen Interviews fĂĽhrt unter anderem zur Erkenntnis, dass fĂĽr professionelles Leseförderhandeln Wissensbestände nötig sind, die sich deutlich von gängigen lesedidaktischen Ansätzen unterscheiden.
