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Bildungseffekte urbaner Raume - Tunsch, Claudia
Claudia Tunsch nähert sich bildungswissenschaftlichen Fragestellungen raumtheoretisch und entwickelt ein „bildungstheoretisches Raum-Analyse-Modell". Unter einer relationalen Raumperspektive untersucht sie Wirkung und Einfluss von „Räumen" auf (berufliche) Bildungschancen von Jugendlichen anhand des Stadtteils Stöcken in Hannover.
