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Fachdidaktisches Wissen von Grundschullehrkraften - Schulz, Axel
Er fĂĽhrt hierzu Interviews durch und wertet die Reaktionen von Lehrkräften auf reale SchĂĽlerdokumente und Videos aus, um das handlungsnahe Wissen bezogen auf die beiden Hauptsymptome fĂĽr Rechenstörungen, nämlich verfestigtes zählendes Rechnen und mangelndes Stellenwertverständnis, zu ermitteln.
