Matematika pro 5. ročník ZŠ - učebnice
Učebnice sice navazuje na koncepci úspěšné učebnicové řady pro 1. až 4. ročník, přesto se v ní nachází spousta zajímavých novinek. Učebnice je rozložena do 5 celků a přílohové části. Celky jsou dále rozděleny na kapitoly. Každý celek je složen z 9 kapitol. Kapitola, kterou tvoří jedna až dvě stránky, se skládá z hlavního problémového úkolu, motivačního textu, výkladu nového učiva a úloh s komentářem k jejich řešení. Hlavní problémový úkol představuje praktický problém z oblasti ČaJS, který děti řeší pomocí…
Učebnice sice navazuje na koncepci úspěšné učebnicové řady pro 1. až 4. ročník, přesto se v ní nachází spousta zajímavých novinek. Učebnice je rozložena do 5 celků a přílohové části. Celky jsou dále rozděleny na kapitoly. Každý celek je složen z 9 kapitol. Kapitola, kterou tvoří jedna až dvě stránky, se skládá z hlavního problémového úkolu, motivačního textu, výkladu nového učiva a úloh s komentářem k jejich řešení. Hlavní problémový úkol představuje praktický problém z oblasti ČaJS, který děti řeší pomocí matematiky. Motivační text obsahuje zajímavé informace k tématu z ČaJS a zároveň údaje pro řešení hlavního problémového úkolu. Nové učivo je názorně vysvětleno na příkladech. Výklad nového učiva je umocněn přehledným grafickým zpracováním. Úlohy jsou vlastně podúkoly, směřující k řešení hlavního problémového úkolu. K řešení alespoň jedné úlohy je využíváno nového učiva dané kapitoly. Komentáře k úlohám je možné zakrýt klopou, která se nachází na obálce učebnice. Děti tak mají šanci úlohy řešit nejprve vlastními silami. V přílohové části jsou uvedeny náročnější příklady, které jsou vhodné pro nadané žáky a třídy s vyšší hodinovou dotací. Jednotlivé tematické okruhy vzdělávacího oboru jsou v učebnici přehledně odlišeny pomocí barevného podkladu, který je stejný jako u učebnice Matematiky pro 4. ročník. Opět ukazujeme matematiku jako zajímavý a praktický nástroj pro řešení především každodenních úkolů. Témata slouží jako základ praktických úkolů, které děti řeší pomocí matematiky. Matematiku tak děti mohou vnímat v širších souvislostech.
