Detail produktu

Učebnice je zpracována podle RVP pro střední odborné vzdělávání (ve vzdělávací oblasti Estetické vzdělávání) a podle RVP pro gymnaziální vzdělávání (ve vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace). Lze ji tedy použít ve výuce jak na středních odborných školách, tak i na gymnáziích. Učebnice plynule navazuje na učivo obsažené v předchozím titulu Literatura pro 3. ročník středních škol. Současně uzavírá celou sadu Literatura pro střední školy. Čtvrtý díl učebnicové sady Literatury pro střední školy se skládá se z…

Učebnice je zpracována podle RVP pro střední odborné vzdělávání (ve vzdělávací oblasti Estetické vzdělávání) a podle RVP pro gymnaziální vzdělávání (ve vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace). Lze ji tedy použít ve výuce jak na středních odborných školách, tak i na gymnáziích. Učebnice plynule navazuje na učivo obsažené v předchozím titulu Literatura pro 3. ročník středních škol. Současně uzavírá celou sadu Literatura pro střední školy. Čtvrtý díl učebnicové sady Literatury pro střední školy se skládá se z 5 tematických celků , v nichž se studenti a studentky seznámí se společensko-historickým pozadím, kulturou, uměním a literaturou. Výklad končí až v aktuální současnosti. Studentky a studenti se tak mohou setkat s autory a díly, které mohou znát ze svého okolí a která řeší jim blízká témata, což může přispět k zvýšené motivaci ke studiu a k většímu zájmu o četbu a literaturu jako takovou . Vykládat dobře literární historii druhé poloviny 20. století nelze bez napojení na dějiny, resp. společensko-historické pozadí, které vývoj kultury ovlivňovalo. Naším cílem bylo ve všech dílech sady ukázat propojenost mezi dějinami a kulturou , čtvrtý díl proto není výjimkou. Na začátku každé kapitoly je opět dvoustrana tzv. novin, kde se studenti a studentky seznámí s historickým i společenským pozadím doby, které je dále v kapitole probíráno. Třikrát je zařazena také dvoustrana o vývoji českého divadla, která přináší množství informací o vývoji dramatické tvorby a divadelní produkce na našem území od roku 1945 až do současnosti. Jednotlivé podkapitoly učebnice jsou vnitřně provázány, a poskytují tak studentům optimální podmínky pro pochopení a osvojení probíraného tématu. Provázanost však není pouze vnitřní (v rámci učebnice), uplatňuje se zejména mezi jednotlivými částmi celé sady (učebnice – pracovní sešit – CD – průvodce pro učitele). Struktura učebnice je dodržena i v pracovním sešitě, proto je celý set přehledný a práce s ním je velmi snadná . Výrazným rysem sady je zvýšený zájem o problematiku moderních dějin , které předurčovaly podobu vývoje na kulturním a uměleckém poli. V době, kdy ve školách chybí ucelený materiál k výuce moderních dějin, je naše sada prvním krokem k systematickému začlení moderních dějin do středoškolské výuky. Učebnice přináší rovněž přehled filmů, které se vztahují k probíraným tématům a které mohou studentům tuto tematiku vhodně přiblížit. V učebnici najdete také krátké ukázky z literárních děl , které doplňují výkladové bloky. Učebnice odkazuje i na poslechové ukázky, ty najdete na třech CD . Přepis audio nahrávek z CD ke cvičením v učebnici a pracovním sešitě učebnicové sady Literatura pro 4. ročník SŠ je součástí titulu Literatura pro 4. ročník SŠ – Průvodce pro učitele. Moderní „ trendy“ grafika vhodně podporuje a doplňuje výkladové bloky , které jsou tak naprosto přehledné. Učebnice je založena také na velkém množství obrazového materiálu. Součástí učebnice jsou i komiksy, které s jistou nadsázkou přibližují studentům probírané učivo.