Detail produktu

Dřevěný geometrický tác — úvodní rám Dřevěný tác (rám) je rozdělený na šest stejných čtvercových polí. V horní řadě jsou tři modré geometrické tvary s úchytem uprostřed zasazené v rámu: čtverec, rovnostranný trojúhelník a kruh. Spodní tři pole jsou prázdná. Pomůcka je určena k seznamování dítěte se základními geometrickými tvary a pojmy a k nácviku vizuálního vnímání a rozlišování tvarů. Popis Rám dělí plochu na šest čtvercových polí. Horní tři pole obsahují modré tvary s úchyty uprostřed (čtverec, rovnostranný…

Dřevěný geometrický tác — úvodní rám Dřevěný tác (rám) je rozdělený na šest stejných čtvercových polí. V horní řadě jsou tři modré geometrické tvary s úchytem uprostřed zasazené v rámu: čtverec, rovnostranný trojúhelník a kruh. Spodní tři pole jsou prázdná. Pomůcka je určena k seznamování dítěte se základními geometrickými tvary a pojmy a k nácviku vizuálního vnímání a rozlišování tvarů. Popis Rám dělí plochu na šest čtvercových polí. Horní tři pole obsahují modré tvary s úchyty uprostřed (čtverec, rovnostranný trojúhelník, kruh). Spodní tři pole jsou prázdná, určena k ukládání vyjmutých tvarů. Předchozí pomůcky Práci s geometrickým podnosem předchází válečky s úchyty, růžová věž, hnědé schody a červené tyče. Postup práce Společně s dítětem přineseme podnos a seznámíme ho s ním: „To je úvodní rám ke geometrické komodě.“ Ukážeme, jak se podnos uchopí a přenáší, a podnos položíme do horního levého rohu na pracovní plochu. Postup při manipulaci s tvary: Vyjmeme první tvar zleva pomocí nedominantní ruky (tři prsty). Tvarem obkroužíme dvěma prsty dominantní ruky tak, jak se např. tvoří písmeno „a“, a položíme ho do spodního prázdného políčka. Poté dvěma prsty dominantní ruky obkroužíme rámec (vnitřní tvar) v opačném směru než při psaní písmene „a“, přičemž rámec zajišťuje nedominantní ruka. Tímto způsobem postupujeme i u zbývajících dvou tvarů. Po vyjmutí všech tří tvarů je vracíme zpět do rámečků zleva doprava. Dbáme na to, aby dítě mělo na práci pohodlný dosah a nabízíme mu možnost: „Chceš to také zkusit?“ Po skončení aktivity podnos uložíme zpět na místo. Poznámky ke způsobu práce Při první ukázce tvary nepojmenováváme. Ohmatání geometrických tvarů provádíme prsty, které se používají při psaní. Při další práci s úvodním rámem necháme dítě pracovat samostatně a experimentovat. Tvary byly zvoleny nejen pro kontrast, ale proto, že představují základní geometrické tvary: čtverec, kruh, trojúhelník. S pomocí čtverce lze měřit plochu jiných tvarů, kruh souvisí s měřením úhlů a všechny tři tvary lze využít při počítání zlomků. Trojúhelník má význam při dosažení stability konstrukcí. Kontrola správnosti Vizuální kontrola: tvary musí přesně zapadnout do rámečku. Specifická slovní zásoba čtverec kruh trojúhelník