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Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule - Lotz, Miriam
Das vorliegende Buch zielt darauf ab, kognitive Aktivierung als Merkmal domänenspezifischer Unterrichtsqualität fĂĽr den Anfangsunterricht im Lesen zu konzeptualisieren, das Konstrukt fĂĽr die videobasierte Erfassung zu operationalisieren und somit den Leseunterricht beschreibbar zu machen.
