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Fortbildungen zum schulischen Umgang mit Rechenstorungen - Lesemann, Svenja
FĂĽr die Ermittlung der Wirksamkeit betrachtet die Autorin sowohl Effekte auf der Lehrer- als auch auf der SchĂĽlerebene. Auf der SchĂĽlerebene stehen die Veränderungen der Leistungen in Bezug auf besondere Schwierigkeiten beim Rechnenlernen im Fokus der Betrachtungen.
