Detail produktu

Smyslové hranoly – sada 10 dřevěných hranolů Smyslová Montessori pomůcka obsahuje deset hnědých hranolů z tvrdého dřeva. Hranoly mají stejnou délku 20 cm, liší se šířkou a výškou (nejmenší 1×1×20 cm, největší 10×10×20 cm). Pomůcka rozvíjí vizuální a svalové vnímání dimenze a připravuje dítě na pozdější matematické pojmy. Popis Deset dřevěných hranolů různých průřezů je určeno k sestavení do stupňovité řady (schodů). Hranoly jsou hladké, pevné a vhodné pro samostatnou manipulaci dítěte. Parametry Počet kusů: 10…

Smyslové hranoly – sada 10 dřevěných hranolů Smyslová Montessori pomůcka obsahuje deset hnědých hranolů z tvrdého dřeva. Hranoly mají stejnou délku 20 cm, liší se šířkou a výškou (nejmenší 1×1×20 cm, největší 10×10×20 cm). Pomůcka rozvíjí vizuální a svalové vnímání dimenze a připravuje dítě na pozdější matematické pojmy. Popis Deset dřevěných hranolů různých průřezů je určeno k sestavení do stupňovité řady (schodů). Hranoly jsou hladké, pevné a vhodné pro samostatnou manipulaci dítěte. Parametry Počet kusů: 10 Materiál: tvrdé dřevo Barva: hnědá Rozměry: délka 20 cm, průřezy od 1×1 cm do 10×10 cm Cíle pomůcky Přímý cíl Zdokonalení cílených pohybů Rozlišení tloušťky Nepřímý cíl Rozvoj matematické mysli Trénink úchopu Kontrola pohybu Koordinace oka a ruky Posloupnost a řád Soustředění Věk Vhodné od 3 let. Poznámka V souvislosti s touto pomůckou lze používat názvosloví „tlustý“ a „tenký“ včetně jejich komparativů a superlativů. O Montessori Všechny Montessori pomůcky vycházejí z principů italské pedagožky Marie Montessori. Pomůcky jsou využitelné samostatně i v kombinaci s dalšími didaktickými pomůckami. Přínosy pomůcky Zlepšení hrubé motoriky Koordinace pohybů (spolupráce ruka–oko) Rozlišování velikosti a hmotnosti Rozšíření slovní zásoby (např. hrana, hranol, strana) Osvojení pojmů „úzký“ vs. „široký“ (ev. „silný“ vs. „tenký“) Procvičení porovnávání a stupňování (např. úzký, užší, nejužší) Příprava na základy matematiky a geometrie (desítková soustava) Práce s pomůckou Na připravený kobereček rozložte neuspořádaně jednotlivé hranoly. Vezměte nejširší hranol, prohlédněte jej a položte na levou stranu koberečku. Poté vyberte nejbližší užší hranol a položte jej vedle prvního. Opakujte, až vzniknou schody. Pracujte pomalu a soustředěně. Rukou pomačkejte nebo pohlaďte schody shora dolů, čímž dítě vnímá harmonii pohybu. Správnost pořadí můžete ověřit přikládáním nejužšího hranolu k sousednímu – užší hranol bude po přiložení odpovídat sousednímu širšímu. Po sestavení schody rozeberejte a nabídněte dítěti, aby si stavbu vyzkoušelo samo. V počátečních fázích není nutný slovní doprovod, který by dítě rozptyloval; při opakování postupně pojmenovávejte předměty a kroky a rozvíjejte tak slovní zásobu. Při dalším postupu lze zadávat jednoduché úkoly, například: „Podej mi nejširší schod.“ „Polož vedle něj užší schod.“ „Vezmi do pravé ruky nejužší schod.“ Dotazování typu: „Který schod je nejužší?“, „Jaký je tento schod?“ Obměny práce s pomůckou Dítě staví hranoly na sebe nebo vedle sebe volně a zkoumá jejich vlastnosti, může vynechávat každý druhý schod apod. Stavění podle kartiček s půdorysy (1×20 cm, 2×20 cm … 10×20 cm). Kartičky lze vyrobit obkreslením půdorysů na papír, vystřižením a případným zalaminováním; karty lze doplnit čísly 1–10. Přiřazování hranolů k číslům nebo stavění podle číselných řad (např. 10, 8, 6, 4, 2 nebo 1, 3, 5, 7, 9). Stavění schodů podle vzorů na kartičkách. Kombinace se jinými pomůckami (např. Růžová věž, Červené tyče) buď volně, nebo podle předloh.