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Autorisierungen des padagogischen Selbst

FrĂĽhpädagogische Fachkräfte sehen sich gegenwärtig umgreifenden Transformationen ihres Arbeitsfeldes gegenĂĽber: Verbunden mit einem ‚neuen Blick auf das Kind' verändern sich bildungspolitische Vorgaben, Konzeptionalisierungen frĂĽhkindlicher Bildungsprozesse, pädagogische Handlungseinsätze und Ausbildungskonzepte.

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